As competições escolares devem ser organizadas de forma a destacar apenas os alunos com maior habilidade atlética, utilizando rankings e premiações que incentivem a excelência e o espírito competitivo entre os alunos.

A avaliação em atividades competitivas deve focar exclusivamente no desempenho técnico e nos resultados obtidos nas competições, garantindo que os alunos sejam classificados com base em suas capacidades atléticas objetivas.

Jogos e competições na escola devem ser utilizados como momentos de avaliação somativa, onde o foco é medir o progresso dos alunos em relação a padrões de desempenho pré-estabelecidos, sem considerar os aspectos socioemocionais.

A competição e a avaliação na educação física devem ser utilizadas como ferramentas para o desenvolvimento integral dos alunos, promovendo valores como cooperação, respeito e inclusão, além de fornecer feedback contínuo que ajude no crescimento pessoal e social dos estudantes.