Miguel, 10 anos, atualmente no quarto ano do ensino fundamental de uma escola privada, veio ao ambulatório de Fonoaudiologia com relato trazido pelos pais de atraso de linguagem, dificuldades no seu processo de alfabetização e comprometimento em leitura, escrita e matemática persistente. A avaliação fonoaudiológica observou: paciente frequentemente desatento, com dificuldade de concentração nas tarefas - inicia a tarefa, mas tem dificuldade em finalizar; dificuldade em manter a leitura prolongada, prejuízos de atenção, funções executivas e memória. Foi solicitada avaliação do processamento auditivo central, que encontra-se alterado. Baseado na literatura, assinale a alternativa que contemple a hipótese diagnóstica mais “provável”.