Considera a diversidade exclusivamente em seus aspectos culturais e étnico-raciais como medida indispensável ao reconhecimento de identidades culturais.

Desconsidera os serviços de atendimento educacional especializado por julgá-los discriminatórios e prejudiciais ao reconhecimento da diversidade.

Considera a formação continuada de profissionais da educação e a produção de material pedagógico por julgá-las indispensáveis ao reconhecimento da diversidade de identidades culturais.

Considera apenas o acesso de alunos com necessidades educacionais especiais por acreditar que a permanência depende do educando individualmente.