Tal concepção pressupõe conhecer a aprendizagem prévia dos estudantes, mapeando acertos e erros para, posteriormente, fazer a equivalência de conteúdos, possibilitando a todos alcançar a mesma etapa.

Trata-se de uma proposta que defende o uso de diferentes instrumentos avaliativos como forma de realizar uma avaliação exata e inequívoca dos educandos.

A avaliação processual e emancipatória propõe verificar a transmissão adequada de conteúdos, especialmente, por meio de instrumentos mais objetivos, como provas.

As estratégias avaliativas precisam ser propostas ao longo de todo o período letivo, de forma a possibilitar o acompanhamento de acertos e erros, mapeando as hipóteses dos alunos e possibilitando uma intervenção pedagógica desafiadora e singular.

A avaliação processual e emancipatória entende que, sem um sistema classificatório, não haverá ensino de qualidade que supere a repetição dos erros durante a aprendizagem.