A escola que busca efetivar o paradigma inclusivo precisa aprender com os alunos o que é necessário ser eliminado, modificado e substituído, tendo como referência a acessibilidade.

Associe as colunas, relacionando o tipo de acessibilidade às suas características.

Tipos de Acessibilidade

1- Arquitetônica

2- Comunicacional

3- Metodológica

4- Instrumental

5) Programática

6) Atitudinal

Características

( ) Sem barreiras, utensílios e ferramentas de estudo (escolar), de trabalho (profissional), de lazer e recreação (comunitária, turística, esportiva e outros).

( ) Sem barreiras interpessoais (face- a-face, Língua de Sinais), escrita (jornal, revista, livro, carta, apostila entre outros, incluindo textos em braille, uso do computador portátil) e virtual (acessibilidade digital).

( ) Sem preconceitos, estigmas, estereótipos e discriminações em relação às pessoas em geral.

( ) Sem barreiras ambientais, nas residências, nos edifícios, nos espaços urbanos, nos equipamentos urbanos, nos meios de transporte individual ou coletivo.

( ) Sem barreiras invisíveis embutidas em políticas públicas (leis, decretos, portarias e outros), normas e regulamentos (institucionais, empresariais e outros).

( ) Sem barreiras nas técnicas de estudo (escolar), de trabalho (profissional), de ação comunitária (social, cultural, artística e outros), de educação dos filhos (familiar).

A sequência correta dessa associação é