Na sala de aula, a repetição mecânica deve ser incentivada, pois esta leva à memorização e assim ao aprendizado.

O ensino é obtido quando o que precisa ser ensinado pode ser colocado sob condições de controle e sob comportamentos observáveis.

A Teoria do Reforço, conclui que as ações com consequências positivas sobre o indivíduo fazem que as práticas tendam a serem repetidas no futuro, enquanto o comportamento que é punido tende a ser eliminado.

Todo comportamento é fruto de um condicionamento, mas existem habilidades inatas nos organismos.