Conforme Dales (1997), os sistemas educacionais nacionais diferem entre si pelas raízes históricas e pelas relações com a sociedade, daí uma inovação que se desenvolve bem em um contexto pode não se desenvolver necessariamente em outro. (Adaptado de GOMES, Candido Alberto da Costa. Tendências da educação e formação profissional no Hemisfério Sul / – Brasília: SENAI.DN, 2009.)

Sobre o contexto das políticas de educação e formação profissional nos hemisférios Norte e Sul, considere as afirmativas abaixo.

I. Assim como o Brasil, a França centralizou a formação profissional na escola, sob regulamentação e financiamento estatal.

II. Na Finlândia, é acentuada a interação da educação profissional com as empresas e sociedade.

III. Na Alemanha, há estreita relação entre a empresa e o preparo profissional.

IV. No México, a oferta da educação da profissional é fortemente influenciada pelo setor produtivo.

V. O sistema escolar formal do Japão possui ênfase curricular na educação técnica.

Assinale a alternativa que contém as afirmativas verdadeiras.