O fenômeno da variação linguística deve ser tratado nas aulas de língua materna, à luz de uma perspectiva sociointeracionista de linguagem, e considerando os princípios sociolinguística.

Existe, na sociedade brasileira, uma tradição de muitos anos que expõe em uma escala valorativa a variação linguística.

Ao ser confrontado com a variedade padrão da língua na escola, o estudante deve ser induzido, por meio de exercícios prescritivos, à aceitação desse novo sistema. Isso o levará a perceber que a variante trazida das relações extraescolares não pode ter vez em um espaço de legitimação do saber erudito.

Do ponto de vista sociocultural, a língua padrão seria uma variante tida como aceitável pelos membros de uma sociedade, em situações de uso mais formal. Neste caso, outras variantes não teriam a mesma aceitação.