Não é possível respeito aos educandos, à sua dignidade, a seu ser formando-se, à sua identidade fazendo-se, se não são levadas em consideração as condições em que eles vêm existindo, se não se reconhece a importância dos conhecimentos de experiência feitos com que chegam à escola. O respeito devido à dignidade do educando não me permite subestimar, pior ainda, zombar do saber que ele traz consigo para a escola.
Paulo Freire. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996 (com adaptações).
Considerando a experiência pessoal dos estudantes de nível fundamental e seus contextos de origem, assinale a opção correspondente a uma questão de prova escrita que não cause constrangimentos nem coloque obstáculos para o acerto.