substituição do enfoque dos aspectos sócio-políticos e culturais dos conteúdos pelos chamados eixos temáticos.

ampliação do conceito de cidadania e maior flexibili-zação do currículo para a montagem e organização dos conteúdos.

retomada da perspectiva positivista, a fim de sanar o crescente déficit de aprendizagem verificado nos alunos de escola pública.

ênfase na formação do pensamento crítico, através do estudo do passado com o objetivo de compreen-der o presente e projetar o futuro.

reformulação do papel do professor, que passou a ser encarado como um profissional técnico e não mais como um educador humanista.