Pode coexistir com outras disfunções, tais como o transtorno do déficit de atenção.

A partir da sua avaliação, é possível determinar quais os pontos fracos e fortes da audição de uma criança e suas habilidades preferenciais para a aprendizagem.

A avaliação envolve uma análise de evidências para determinar áreas funcionais individuais, com procedimentos formais e informais.

Toda criança com DPAC ou TPAC apresenta perda auditiva.

A intervenção fonoaudiológica deve focar na remediação das habilidades deficientes, bem como no impacto do transtorno para o paciente, buscando estratégias compensatórias e modificação ambiental em parceria com a família e escola.