Leia os textos a seguir.
Texto 1
A temática da educação integral não é recente na educação brasileira. [...] a forma como é concebida e implementada, varia de acordo com os grupos políticos que a pensam. Além disso, ao longo da história, diferentes experiências se constituíram no desenrolar destas concepções e ganharam expressões concretas que merecem ser revisitadas, pois dialogam profundamente com a realidade brasileira e com as disputas em torno das definições teóricas e práticas materializadas no setor educacional.
(Fonte: JACOMELI, Mara Regina Martins; BARAO, Gilcilene de Oliveira Damasceno; GONCALVES, Leandro Sartori. A política de educação integral no Brasil e suas relações com as diretrizes da conferência de Jomtien. Rev. Exitus, Santarém, v. 8, n. 3, p. 32- 57, set. 2018. Disponível em <http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2237-94602018000300032>. Acesso em: 20 dez. 2023. )
Texto 2
(Fonte: Charge Ed Carlos. Disponível em: https://images.app.goo.gl/EvTxUBwk1SUvvGVD9 Acesso em: 14 jan. 2024.)
Analise as afirmativas a seguir sobre a educação integral.
I. Na proposta de Anísio Teixeira de educação integral, não havia um compromisso com a mudança da realidade, no sentido de elevação cultural.
II. As atuais políticas de educação integral pouco têm avançado, no sentido de garantir condição de integralidade formativa e estão em desacordo com as experiências de Anísio Teixeira.
III. A educação integral, considerando tempo, espaço e conteúdo de aprendizagem, é contemplada, em termos de valor histórico, contemporaneamente, nas políticas públicas brasileiras.
IV. No Brasil da primeira metade do século 20, coexistiam movimentos, tendências e correntes políticas, dos mais variados matizes, que discutiam e defendiam a educação integral, com propostas político-sociais e teórico-metodológicas diversas.
De acordo com os estudos de Jacomeli, Barão e Gonçalves (2018), está CORRETO o que se afirma em
