No contexto da disciplina são fatos que vão de encontro ao proposto, tal como, a observação, a experimentação, a comparação, o estabelecimento de relações entre fatos ou fenômenos e ideias, a leitura e a escrita de textos informativos, a organização de informações por meio de desenhos, tabelas, gráficos, esquemas e textos, a proposição de suposições, o confronto entre suposições e entre elas e os dados obtidos por investigação, a proposição e a solução de problemas, são diferentes procedimentos que impossibilitam a aprendizagem dessa disciplina.

Um processo espontâneo onde o aluno é capaz e gerir todo conhecimento de forma autônoma no pensar e no agir sem intervenção do professor, estabelecendo a compreensão dos fenômenos naturais e suas transformações, na formação de atitudes e valores humanos.

Estudam-se os fenômenos da natureza, incluindo o ser humano e as tecnologias mais próximas e mais distantes, no espaço e no tempo. Estabelecer relações entre o que é conhecido e as novas ideias, entre o comum e o diferente, entre o particular e o geral, definindo contrapontos entre os muitos elementos no universo de conhecimentos gerando a estruturação do pensamento voltado ao pensamento científico.

É uma disciplina basicamente voltada para a explicação dos acontecimentos relacionados ao senso comum.