A pedagogia libertária, também conhecida como pedagogia de Paulo Freire, tem os temas geradores como conteúdos de ensino, que emergem da problematização da prática de vida dos educandos.

A pedagogia libertária abrange quase todas as tendências antiautoritárias em educação tais como a anarquista, a psicanalista, a dos sociólogos e a dos professores progressistas.

A pedagogia libertadora adota como forma de trabalho educativo o grupo de discussão, que se responsabiliza pela autogestão da aprendizagem, definindo o conteúdo e a dinâmica das atividades.

As pedagogias libertadora e libertária pregam o antiautoritarismo e a ideia de autogestão pedagógica. Além disso, valorizam a experiência dos estudantes como base da relação educativa.

A pedagogia crítico-social dos conteúdos propõe a superação das pedagogias tradicional e renovada, colocando como papel primordial da escola a difusão de conteúdos, de forma indissociável das realidades sociais.