A natureza espontânea, isto é, a política pública educacional ocorre conforme o movimento natural das mudanças políticas e sociais.

Duas dimensões, a administrativa e a política, as quais têm ênfases diferentes em cada caso, segundo a intencionalidade e o tipo de política formulada.

A capacidade de serem analisadas considerando o contexto relativo às relações de poder e às condições de produção e de reformulação das políticas educacionais, o que deixa em segundo plano o texto que corresponde à parte documental da política.

A desvinculação dos projetos de governo.

A própria intencionalidade, podendo ser explícita ou implícita, mas sempre ligada ao projeto de poder que a fundamenta.