É preciso que ocorra uma desarticulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil.

Nesse período, as crianças não vivem mudanças muito importantes no processo de desenvolvimento.

As experiências das crianças em seu contexto familiar, social e cultural, assim como suas memórias, são fontes que desestimulam a sua curiosidade e a formulação de possíveis perguntas.

As características dessa faixa etária demandam um trabalho no ambiente escolar que se organize em torno dos interesses do professor.

O estímulo ao pensamento criativo, lógico e crítico possibilita aos alunos ampliar sua compreensão de si.