a um trabalho psicopedagógico para aqueles alunos com transtornos de aprendizagem e/ou síndromes.

para estimular e favorecer a construção de estruturas operatórias concretas e as competências de reversibilidade e juízo moral.

à adequação dos conteúdos às competências cognitivas e do nível de desempenho de cada criança, exceto aquelas com algum tipo de transtorno.

a promoção de atividades de escrita que desenvolvam o nível alfabético.

para favorecer a construção progressiva das estruturas operatórias formais.