Na perspectiva da compreensão da metodologia de ensino como o estudo das diferentes possibilidades adotadas pelos professores visando orientar ou direcionar o processo de ensinoaprendizagem, em função de determinados objetivos educacionais, uma das possibilidades prevê a análise epistemológica do ser humano, do mundo e da sociedade, redescobrindo o papel da educação e da escola, inclusive refletindo sobre o que é aprender e sobre como se aprende. Nessa perspectiva metodológica, há um lugar significativo para questões que são transversais aos conteúdos, como a relação da cultura com a aprendizagem e até mesmo qual é o papel do professor no processo de construção de conhecimento. Sendo assim, prevalecem as dimensões sociopolítica, epistemológica e psicopedagógica.
De acordo com os pressupostos elencados, a metodologia que atende a esses elementos é a metodologia de ensino, baseada na concepção