A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva (2008) orienta os sistemas de
ensino para garantir a inclusão escolar. Acerca das
diretrizes para a formação de professores para atuar na
educação especial, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A formação de professores para atuar na educação especial deve ser realizada exclusivamente em nível de pós-graduação, não sendo um tema pertinente aos cursos de licenciatura.
(__)A formação inicial de professores, em cursos de licenciatura, deve contemplar conhecimentos gerais para o atendimento à diversidade e conhecimentos específicos das áreas que serão objeto de seu ensino.
(__)A formação continuada deve ser o único espaço para o professor adquirir conhecimentos sobre educação especial, complementando uma formação inicial que não precisa abordar a temática da inclusão.
(__)Para atuar no Atendimento Educacional Especializado (AEE), o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica em educação especial.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A formação de professores para atuar na educação especial deve ser realizada exclusivamente em nível de pós-graduação, não sendo um tema pertinente aos cursos de licenciatura.
(__)A formação inicial de professores, em cursos de licenciatura, deve contemplar conhecimentos gerais para o atendimento à diversidade e conhecimentos específicos das áreas que serão objeto de seu ensino.
(__)A formação continuada deve ser o único espaço para o professor adquirir conhecimentos sobre educação especial, complementando uma formação inicial que não precisa abordar a temática da inclusão.
(__)Para atuar no Atendimento Educacional Especializado (AEE), o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica em educação especial.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: