A gestão democrática tem seus pilares nos movimentos sociais de democratização e expressa as experiências e lutas por administrações e práticas coletivas, colegiadas e participativas nas escolas e sistemas de ensino. Tem como fundamento a humanização da formação do indivíduo e explicitação mediante o diálogo entre as pessoas na busca da solução dos conflitos de forma coletiva e solidária.

(Colares; Lima, 2013.)

São notórias as inúmeras transformações e significativas mudanças, que a educação tem sofrido no cenário atual. A criação de espaços que venham beneficiar as novas relações do inspetor escolar com a escola, escola com as superintendências de ensino e secretarias de educação. Compete à inspeção escolar democratizar a comunicação de todas essas instituições, pois essa relação favorece a decisão coletiva para uma atuação efetiva dos agentes educacionais. O Inspetor Escolar (IE) é a figura profissional que proporciona a politização do fator ideológico da legislação; ele é a representação da ação do Município e dos órgãos Executivo e Legislativo “in loco” nas instituições de ensino na práxis do sistema educativo. Quanto à sua prática, está INCORRETO o que se afirma em: