Analise as seguintes afirmações sobre as linhas norteadoras da ação educativa dos monitores em relação aos alunos especiais e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) O monitor de apoio deve auxiliar o educando a alimentar-se dando instruções objetivas e claras do que se quer que ela faça.

( ) No horário da recreação, o monitor deve estimular o afastamento da criança especial.

( ) Cabe ao monitor de apoio, no que se refere as necessidades fisiológicas, acompanhar a criança ao banheiro, auxiliando na higiene que se fizer necessária com naturalidade, respeito e zelo de forma a não expor o educando em momento tão íntimo.

( ) Compete ao monitor de apoio, no que diz respeito a alimentação, procurar junto à família do educando e a equipe técnica da unidade escolar a possibilidade de adquirir instrumentos adaptados para a sua alimentação: talhares com reforçador, mesa que se encaixe na cadeira de rodas, prato, copo, que facilitem o movimento da criança e que melhor contribuem para a sua independência na hora das refeições.

( ) No horário do recreio, o monitor deve estimular o contato do educando especial com as outras crianças, nem que para isso, ele insira-se nas brincadeiras e a medida com outra(s) criança(s) vá se dando, retire-se e fique só observando.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.