O Projeto Educacional Jesuítico ia além da catequização, pois tinha como ápice implementar mudanças sociais na Cultura Indígena Brasileira, trabalho desenvolvido, gradativamente, e que conseguiu alcançar seu objetivo, na fase do período colonial.

No final do Século XIX e início do Século XX, ocorreram fatos internos importantes como a Proclamação da República, os quais influenciaram a criação das instituições destinadas a atender as crianças. As novas demandas da sociedade deixavam claro a necessidade de “civilizar” as crianças.

A Educação Infantil, no Brasil, sofreu influência das concepções de infância e modelo institucional americano.

A origem das creches e jardins de infância, no Brasil, justificaram-se por um longo período, apenas no vértice do cuidar, deixando de explorar, de forma pedagógica, as ricas experiências do mundo infantil que contribuem para as aprendizagens futuras e na formação do cidadão.