A Prática Pedagógica da Educação Física Crítico-Superadora, referenciada no legado de Dermeval Saviani e no Coletivo de Autores (1992-2012), trabalha via princípios gerais, tais como: a elaboração dos objetivos, que explicitam o projeto de homem-sociedade, confrontando o conservador com o projeto de transição claramente transformador; a organização do trabalho pedagógico, explicitando a necessidade de superação da alienação rumo à auto-organização, do individualismo rumo ao coletivismo; a seleção, organização e sistematização do conhecimento, questionando sua lógica, superando a fragmentação via totalidade concreta na unidade metodológica, sistematizando o saber escolar organizado em ciclos de escolarização, articulados na concepção do currículo ampliado (...); a avaliação escolar, superando a seleção/exclusão em prol da consciência que busca a aproximação com os objetivos socialmente referenciados.

SOARES, Ana Rita Lorenzini; MELO, Marcelo Soares Tavares de; SOUZA JÚNIOR, Marcílio. A aula crítico-superadora na Educação Física. Rev. Bras. Ciênc. Esporte. 2022; 44: e01182, p. 7.