A QUESTÃO ESTÁ FUNDAMENTADA NA PROPOSTA DE BERGMANN (2018) PARA O TRABALHO COM A APRENDIZAGEM INVERTIDA.

Na aprendizagem invertida, “os alunos interagem com material introdutório em casa antes de ir para a sala de aula. Uma característica da sala de aula invertida é fazer o trabalho difícil em sala de aula” (BERGMANN, 2018, p. 11). Segundo o autor (2018), a utilização de estratégias invertidas e peculiares é necessária a fim de que o trabalho como um todo se torne sucesso para professores e alunos.

Avalie as afirmações que expressam orientações para o trabalho em uma sala de aula invertida.

I - Informar aos alunos que serão responsabilizados pelos trabalhos que fazem, fornecendo-lhes instrução presencial e não ser condescendente com aqueles que não assistiram aos vídeos instrucionais.

II - Produzir material instrucional para o trabalho prévio com vídeos eficazes com duração acima de 20 minutos, para os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, e, para os dos anos finais, acima de 30 minutos.

III - Empregar as aulas invertidas para aumentar a carga de trabalho dos alunos de modo a facilitar a objetividade na aula, mesmo que extrapole o tempo dedicado em casa.

IV - Utilizar o tempo de dever de casa para os alunos sedimentarem a compreensão e os conhecimentos básicos do conteúdo em estudo.

Está correto apenas o que se afirma em