Os métodos de avaliação podem ser padronizados para garantir a equidade entre os alunos.

Os critérios de avaliação devem ser variados para acomodar as diferentes capacidades dos alunos, oferecendo opções de avaliação flexíveis.

Os alunos com necessidades especiais devem ser incluídos no processo de avaliação, tornando-o flexível.

Manter uma abordagem tradicional de avaliação que não leva em consideração as necessidades específicas dos alunos com deficiência ou dificuldades de aprendizagem é um equívoco.