Como bem nos informa Soares (2004), a criança que ainda não
se alfabetizou, mas já folheia livros, finge lê-los, brinca de escrever, ouve histórias que lhe são lidas, está rodeada de material escrito e percebe seu uso e função. Essa criança é ainda
“analfabeta”, porque não aprendeu a ler e a escrever, mas já
penetrou no mundo do letramento, já é, de certa forma, letrada.Considerando a informação dada e, ainda, um ambiente
alfabetizador, podemos afirmar que está em DESACORDO com
a proposta, quando o professor
