A avaliação é uma das atividades que ocorrem dentro de um processo pedagógico. Esse processo inclui outras ações que implicam na própria formulação dos objetivos da ação educativa, na definição de seus conteúdos e métodos, dentre outros. A avaliação, portanto, sendo parte de um processo maior, deve ser usada tanto no sentido de um acompanhamento do desenvolvimento do estudante, como no sentido de uma apreciação final sobre o que esse estudante pôde obter em um determinado período, sempre com vistas a planejar ações educativas futuras.

(Fernandes, 2007, p. 20.)

Diante do exposto e, considerando as funções da avaliação, analise as afirmativas a seguir.

I. “A avaliação é quando classifica os resultados da aprendizagem alcançados pelos alunos de acordo com níveis de aproveitamento estabelecidos.”

II. “A avaliação é quando constata se os objetivos estabelecidos foram alcançados pelos alunos. É nesse momento que também se fornece dados para o aperfeiçoamento do processo ensino-aprendizagem.”

III. “A avaliação tem a função quando informa ao professor o nível de conhecimentos e habilidades nas quais os alunos se encontram, ou seja, quando verifica a presença ou ausência de pré-requisitos para novas aprendizagens e detecta dificuldades específicas de aprendizagem tentando identificar suas causas.”

Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as afirmativas anteriores.