Use o texto abaixo para responder às questões 18 a 22.
No documento “Saberes e Práticas da Inclusão” há um capítulo que propõe um novo modelo para identificação de necessidades educacionais especiais. Esse modelo não pretende ser exaustivo nem servir como fôrma que engessa, com características positivistas e de cunho eminentemente tecnicista. O modelo inspira-se nas modernas concepções interativas e contextuais do desenvolvimento humano.
Embora a família esteja, fisicamente fora do espaço educacional, seria incompleta qualquer avaliação para identificar necessidades educacionais especiais, que não a valorizasse como âmbito de análises. As características do ambiente familiar envolvem inúmeros aspectos, dos quais destacamos.
I - As condições físicas da moradia – (tipo, localização, facilidades de acesso à escola, etc.)
II - As características culturais – manifestando-se pelos valores cultuados, pelas atitudes nas relações entre os membros e destes com a comunidade.
III - As expectativas de futuro da família – dizem respeito à vida familiar globalmente, quanto às possibilidades dos filhos, visão da vida, melhoria de salário, planos para futuro, saúde, possibilidades atuais e futuras dos filhos e principalmente do filho com necessidades educacionais especiais.
São corretas as afirmações:
