A escola, como um espaço onde se encontram as diferenças, precisa ser um lugar de acolhimento e de transformação social, no qual as práticas pedagógicas exercem um papel fundamental.

O princípio da inclusão educacional requer compromisso com o desenvolvimento de uma didática tradicional, padronizada de acordo com as deficiências que constam na legislação.

É preciso, para se trabalhar com a diversidade na escola, apenas técnicas, pois a Didática é uma ciência única.

A Didática da inclusão só se efetiva quando inserida no serviço da inclusão de estudantes com deficiência em escolas especificas e especiais; só assim, promove uma educação emancipadora.