Uma inovação curricular no cenário da graduação em psicologia fundamenta-se no método de construção do conhecimento que inclua sua relevância social, sua contemporaneidade e promova posturas críticas e éticas diante do conhecimento a ser produzido e socializado.

Uma disciplina de psicologia organizacional, que questione a relação entre trabalho, saúde mental e organização, seria inovadora se incluísse uma abordagem clínica do trabalhador, que define a dinâmica subjetiva e inconsciente do cidadão.

A reformulação da grade curricular do curso de formação em psicologia exige uma condução democrática com o envolvimento dos alunos em um processo no qual as funções e os princípios do projeto devem ser norteados pelas necessidades inconscientes do cidadão.

Diante dos elementos conjunturais do cenário atual, uma formação em psicologia inovará sua técnica se conseguir estabelecer uma formação especialista que promova a explicação efetiva da subjetividade do sujeito humano.