Apenas pessoas – pais, professores etc. – possuem objetivos, não uma ideia abstrata como a educação. Em consequência, seus propósitos são indefinidamente variados, distinguindo-se nas diversas crianças, mudando conforme elas se desenvolvem e a experiência de quem ensina aumenta. Mesmo os objetivos mais válidos [...] não são objetivos, mas sugestões aos educadores sobre como observar, planejar e fazer escolhas que liberem e direcionem as energias das situações concretas em que eles se encontram.

(Adaptado de: DEWEY, J. Democracia e educação: capítulos essenciais. São Paulo: Ática, 2007, p. 82)

Considerando o que se expõe no texto de John Dewey, é possível associar adequadamente sua abordagem educacional à metáfora