Avaliar com intenção formativa é o mesmo que medir, qualificar e corrigir.

Avaliar é classificar, examinar, aplicar testes.

A avaliação tem a ver com atividades de qualificação, medição, correção e classificação, confundindo-se com elas.

A avaliação que aspira a ser formativa deve estar continuamente a serviço da prática, para melhorá-la, e a serviço dos que dela participam e dela se beneficiam.

No âmbito educativo, a avaliação não deve ser entendida como atividade crítica de aprendizagem, porque se assume que a avaliação não é aprendizagem, no sentido de que por meio dela se adquire conhecimento.