Apesar de não possuírem um código de ética profissional, os professores reconhecem que a sua profissão é eminentemente ética, uma vez que eles devem agir na observância de um conjunto de princípios de natureza moral e, também, porque o que se espera dos professores é que recorram a estratégias, desenvolvam métodos e disponham de recursos para promover a formação ética dos alunos.

Analise as afirmativas a seguir sobre possíveis estratégias para desenvolver a formação ética docente.

I. Emergência dos valores “relação” e “comunicação” em um contexto de ação protagonizado pelas próprias pessoas, valorizando suas capacidades subjetivas e cívicas.

II. Adoção de pensamentos dicotómicos e de sistemas explicativos unitários, ancorados em ideais suprassensíveis ou no primado das estruturas e dos sistemas.

III. Reconhecimento do caráter utópico do pensamento ético, na medida em que se institui como um pensamento historicamente enraizado e comprometido com a criação de um mundo desejado e possível.

Está correto o que se afirma em