coercitivo, para se contrapor à coerção originada nos meios de comunicação de massa, que é auto-imposta e deve ser combatida.

mediador, para negociar os conflitos entre alunos, auxiliando- os em sua formação integral.

democrático, para eleger com os alunos conteúdos e estratégias de ensino a serem adotados.

facilitador, para estimular o autoconhecimento do aluno e de si próprio.

observador, para identificar o repertório motor de cada aluno e melhor instruí-lo.