Os estudos e as pesquisas na área de Educação Infantil evidenciam que as interações estabelecidas com os adultos, com outras crianças ou com seres e objetos, mediadas pelos sujeitos da cultura, são o motor do processo de aprendizagem/desenvolvimento das crianças. Entre as várias formas de interação possíveis, as crianças, na busca de conhecerem, compreenderem, se apropriarem e transformarem o mundo, privilegiam a experimentação, a exploração (não apenas física, mas por meio de perguntas, levantamento de hipóteses, pesquisa), o brincar e outras linguagens, a imitação, a repetição e a imaginação. Por outro lado, é necessário refletir sobre o importante papel do professor na busca de articulação entre as formas como as crianças se apropriam do mundo, sua curiosidade e os conhecimentos a serem construídos coletivamente. Na perspectiva descrita, é o professor quem irá fazer o(a)