Milanez e Oliveira (em MILANEZ, OLIVEIRA, MISQUIATTI, 2013) expõem que, quando falamos na deficiência intelectual, certamente estamos nos referindo a processos bastante complexos do desenvolvimento, principalmente do ponto de vista escolar. Se, por um lado, a perspectiva atual é não centrar o foco na deficiência, [...] por outro lado, não se pode desprezá-la.

Assim, os professores devem lidar com a problemática envolvendo: