A ação de planejar não pode ser encarada como uma atividade neutra, desvinculada da realidade sócio-histórica. O planejamento do ensino é um processo que envolve discussões e questões, muitas vezes esquecidas no dia a dia docente, como as finalidades da educação, os princípios que fundamentam o projeto pedagógico da escola, seus objetivos e os compromissos dos professores com essas definições (VEIGA, 2004).

De acordo com o fragmento em questão e em uma perspectiva crítica de educação, o planejamento do processo de ensino-aprendizagem deve ser:

I. organizado considerando o contexto social, a cultura escolar e o projeto pedagógico da escola.

II. direcionado aos objetivos de ensino, que deverão estar voltados exclusivamente para a transmissão do conhecimento científico.

III. fundamentado pela interação entre a escola e o contexto social e objetivado pela educação como prática individual.

IV. conduzido por um enfoque holístico e globalizador, privilegiando uma prática pedagógica reflexiva.

Assinale a alternativa CORRETA.