Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem-se em referência para o trabalho docente. Para o ensino da matemática, o PCN afirma que “A aprendizagem em Matemática está ligada à compreensão, isto é, à apreensão do significado; apreender o significado de um objeto ou acontecimento pressupõe vê-lo em suas relações com outros objetos e acontecimentos.” (PCN, 1997, V.3, p. 19). Nesse sentido é correto afirmar que: