A organização da escola centrada no processo de desenvolvimento do educando representa uma realidade almejada e contextualizada na literatura por diferentes abordagens teóricas. Nesse contexto, o papel do coordenador pedagógico é descrito, como por exemplo, na obra de Almeida e Placco. Segundo a perspectiva das referidas autoras, analise as afirmativas abaixo:

I — Por meio da conscientização da necessidade da adoção de uma nova postura por parte dos educadores, ratifica-se a possibilidade de se transformar a realidade educacional.

II — A função inovadora da educação não é um movimento continuo, mas sim que alterna ruptura e continuidade.

III — Uma educação compromissada com a formação do homem capaz de analisar de forma crítica a sua realidade é uma ação capaz de superar os determinantes geradores de exclusão.

IV — Os movimentos de reprodução e de transformação que ocorrem no âmbito educacional não ocorrem de forma simultânea, mas alternada, de forma cíclica.

É verdadeiro o que se afirma em: