práticas corporais expressivas, caracterizadas pelos exercícios corporais orientados para melhoria do rendimento, aquisição e manutenção do condicionamento físico, assim como para modificação da composição corporal. O professor deverá organizar seu planejamento, a partir dos pilares do exercício físico, permitindo aos educandos a reflexão acerca da qualidade de vida e saúde.

movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções combinados a um conjunto de piruetas com codificações particulares. O professor deverá favorecer a experimentação prática, individual, dupla ou coletiva, a partir de exercícios no solo, no ar e em aparelhos. As vivências deverão permitir o reconhecimento da ginástica geral com representação simbólica.

movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções suaves combinados ou não a piruetas. A experimentação prática, individual ou coletiva, deverá ser realizada a partir de exercícios no solo, no ar e em aparelhos O professor deverá favorecer a reflexão crítica dos educandos acerca da representação histórica, social e cultural da unidade temática

práticas corporais acrobáticas, constituídas a partir de movimentos suaves e lentos combinados ou não a piruetas. O professor deverá favorecer vivências práticas individuais e/ou coletivas, a partir de exercícios no solo, no ar e em aparelhos, permitindo ao educando a reflexão crítica acerca da origem, pluralidade, sentido e significado da prática corporal.

práticas corporais acrobáticas e expressivas, combinadas a um conjunto de piruetas. O professor deverá favorecer a experimentação prática, individual e/ou coletiva, a partir de exercícios no solo, no ar e em aparelhos, permitindo que tais vivências possibilitem o reconhecimento acerca da pluralidade de sentidos e dos significados da prática corporal.