A variedade linguística implica na educação, normalmente, por não ser compreendida como uma das diversas formas existentes da língua, assim como a própria língua não é compreendida como um fenômeno dinâmico que se transforma ao longo do tempo.

É contingente que o aluno tenha conhecimento de que existem muitos tipos de língua falada e desconheça que as variedades linguísticas não são utilizadas de acordo com o contexto, diferentemente da escrita, que para ser compreendida por todos, deve obedecer à norma culta

Há necessidades de novas pesquisas sobre variedade linguística e sua relação com a aprendizagem, tanto no contexto institucional quanto no clínico, a fim de favorecer a processo de desenvolvimento linguístico, social e cultural do sujeito aprendente e torná-lo autônomo em diversos aspectos.

A variação linguística é uma das questões relevantes e que merece destaque no campo da linguagem, estando sempre presente nas relações sociais, em qualquer época.

Uma língua, ao tempo em que é convencional e proporciona a interação entre os povos, não pode ser considerada homogênea. Dessa forma, as variações podem estar relacionadas às classes sociais, ao espaço físico que o falante ocupa, ao grupo profissional a que pertence, ao seu sexo, à modalidade de linguagem que utiliza para se comunicar e à situação da interação a que está exposto e que estas variações podem ser observadas em uma mesma comunidade.