A prática docente crítica, que valoriza o pensar certo, requer uma interação dinâmica e dialética entre a ação e a reflexão sobre essa ação.

Na formação dos professores, a reflexão crítica e tradicional sobre a prática é fundamental. É pensando criticamente a prática já realizada que se mantém a próxima prática tradicional.

Ensinar exige análise da prática sem uso de teorias, e a interação se torna tradicional e interdisciplinar, com formação de professores esporádica.

A prática da sala de aula varia e é através da definição do conteúdo e da turma que será atendida, que os procedimentos devam ser tradicionais e com aulas expositivas.