Fragmento 1 – Rede de mentiras, arapucas, enovelamento, enredamento em enganos… Ou pode ser uma rede que permite o acesso a muitas localidades de maneira colaborativa e com ligações múltiplas e cheia de opções. A escola, afinal, é o quê?

De fato, a escola e as redes virtuais de conhecimento trazem essas duas dimensões, como quase todas as instituições humanas. A perspectiva deste artigo é trazer questões para um exercício crítico de análise do projeto pedagógico e curricular de uma escola: será ela uma proteção e/ou uma rede de convívio? Será ela uma “parede” prisioneira ou uma “rede” de mentiras e enganos – instigando ao consumo ou ao fechamento em bolhas?

Cegalla nos diz que “Fonemas são as menores unidades sonoras da fala. São os sons elementares e distintivos que, articulados e combinados, formam as sílabas, os vocábulos e a teia da frase, na comunicação oral [...]. No sistema fonético do português do Brasil há, aproximadamente, 33 fonemas [...]”. Considerando as colocações de Cegalla acerca de fonemas, avalie as afirmações que seguem relativas a vocábulos do Fragmento 1 do texto:

I. Tanto ‘rede’ quanto ‘mentiras’ têm o mesmo número de letras e de fonemas.

II. Em ‘acesso’ e ‘fechamento’, observa-se a ocorrência de dígrafo consonantal.

III. Nos vocábulos ‘projeto’ e ‘deste’, há encontros consonantais inseparáveis.

Quais estão corretas?