Há três componentes básicos, práticos, interdependentes no ensino inclusivo:

I - O primeiro deles é a rede de apoio – componente organizacional que envolve a coordenação de equipes e de indivíduos que apoiam uns aos outros através de conexões formais e informais.

II - O segundo componente é a consulta cooperativa e o trabalho em equipe – componente do procedimento, que envolve indivíduos de várias especialidades trabalhando juntos no planejamento e implementação de programas para diferentes alunos em ambientes integrados.

III - O terceiro é a aprendizagem cooperativa – o componente do ensino, que está relacionado à criação de uma atmosfera da aprendizagem em sala de aula em que alunos com vários interesses e habilidades podem atingir o seu potencial.

Segundo Stainback estão corretos os componentes relacionados nos itens da alternativa: