Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitude de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.

(BRASIL/MEC/SEF. Parâmetros curriculares nacionais. História, 5ª a 8ª séries. Brasília.)

Para atingir o objetivo proposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais de História de contribuir para a construção da cidadania entre os alunos, qual deve ser a abordagem utilizada no ensino da disciplina?