O desenvolvimento infantil é determinado principalmente pela genética e maturação biológica.

A criança é um sujeito histórico e de direitos que se desenvolve nas interações e práticas cotidianas.

O conhecimento científico atual sugere que as crianças só começam a atribuir significado às experiências após os 5 anos.

As aquisições marcantes na Educação Infantil são universais e biologicamente determinadas.

A criança desempenha um papel ativo no processo de construção de conhecimento, mas depende do adulto para tudo.