Ao longo dos anos, diferentes foram as formas de ensino das Ciências Humanas nos anos iniciais do ensino fundamental. Heloísa Dupas Penteado diz que “a tendência mais recente parece ser o desenvolvimento de temas considerados viabilizadores de abordagens históricas e geográficas integradas. De modo geral, esses temas são dispostos em círculos concêntricos, que se iniciam no estudo da escola e terminam no estudo do mundo”. Dentre os princípios que norteiam essa forma de organização do trabalho com essas disciplinas, a autora aponta a ideia de que