O trecho I valoriza o ensino de produção de textos pela perspectiva dos gêneros.

O trecho II valoriza os diferentes gêneros textuais que circulam socialmente.

Nenhum dos trechos prestigia o uso dos gêneros textuais transmitidos sócio-historicamente.

O ensino de produção de texto deve desprezar os tipos de textos tradicionalmente trabalhados em sala de aula.

O trecho I salienta que o espaço da sala de aula deve ser transformado numa oficina de textos de uso social.