Conforme Richter e Barbosa (Revista Educação, v. 35, nº 1, 2010), trata-se de um radical desafio à educação de 0 a 3 anos compreender as situações contextualizadas, transformadas em narrativas que nos desafiam a mudar nossa concepção de currículo. Assim, para as autoras, precisamos entender o currículo como