Refletindo sobre como acolher o repertório dos alunos nas aulas de arte, um dos professores do grupo sugeriu a leitura do livro Cultura Visual Mudança Educativa e Projeto de Trabalho, de Fernando Hernández. Outro professor apontou que já se trabalha por método de projetos, que ler esse livro seria repetitivo, que “isso” já se faz. Uma colega, que já havia avançado nessa leitura, apontou que não, que havia questões que eram comuns a outras estratégias de ensino, mas que havia questões específicas dessa metodologia dos Projetos de Trabalho. Para demonstrar isso, ela misturou algumas dessas questões e pediu que o grupo de colegas indicasse quais características pertenciam aos projetos de trabalho.

Assinale com (V) para as afirmações Verdadeiras e com (F), para as Falsas.

( ) Um caminho descritivo por um tema de estudo que nossos alunos gostam, pelo qual se interessam.

( ) O docente ensina a escutar: do que os outros dizem também podemos aprender.

( ) Representa-se o processo de elaboração do conhecimento vivido, recapitula-se, avalia-se, o que se aprendeu, conecta-se com um novo tema ou problema.

( ) Uma apresentação que garanta as matérias escolares, pois os alunos devem aprender o que queremos ensinar-lhes, pois de outro modo não conseguiremos cumprir o currículo de uma dada etapa.

( ) Predominância da cooperação entre os alunos, com o professor como protagonista das decisões sobre a informação.

A alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo, é: